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盼盼樹平臺介紹

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盼盼樹平臺有什么功能

云課堂

為家長提供高質(zhì)量的內(nèi)容，在家也能教，降低康復(fù)成本。

短視頻

以短視頻為載體，分享康復(fù)知識，幫助家長在碎片時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

直播講座

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線上評估

線上評估將專業(yè)的評估內(nèi)容，以精簡、科學(xué)的的文字呈現(xiàn)，并配了操作步驟及指導(dǎo)視頻，不僅專業(yè)的老師可以操作，特殊發(fā)育兒童的家長也可以輕松的操作，并且達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化的結(jié)果。

盼盼樹平臺適用人群

語言障礙

孩子的語言發(fā)展程度（包括已經(jīng)掌握的詞匯數(shù)量、句法或語法的復(fù)雜程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力發(fā)展水平。而當(dāng)孩子到了一定的年齡，無法達(dá)到同齡孩子的語言發(fā)展水平，比如無法理解或是說的話很少，那么這個孩子就很有可能存在語言發(fā)展遲緩。

自閉癥傾向

自閉癥，又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙，是一種腦發(fā)育性障礙，以社會交往障礙和重復(fù)局限的興趣行為為主要特征。自閉癥起病于三歲之前，三歲以后表現(xiàn)明顯，絕大多數(shù)兒童需要長期的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育支持。

社交障礙

兒童社交恐懼癥（social anxiety disorder of childhood，sadc）是一種常見的兒童期情緒障礙，嚴(yán)重影響少年兒童的身心健康。眾所周知生活質(zhì)量的下降程度體現(xiàn)了疾病對人的危害程度。

感統(tǒng)失調(diào)

感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感受器的感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合，完成對身體外的知覺做出反應(yīng)。感統(tǒng)失調(diào)通俗的說法是：“兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕微的障礙，通過專門的康復(fù)訓(xùn)練即可糾正�！�

注意力不集中

又稱兒童多動癥(簡稱多動癥),又稱注意缺陷多動障礙(adhd)是一種常見的兒童行為異常問題。這類患兒主要表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱.如不能得到及時治療，部分患兒成年后仍有癥狀,明顯影響患者學(xué)業(yè)、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。

什么是自閉癥

被稱為自閉癥的神經(jīng)發(fā)育或神經(jīng)生物學(xué)疾病是高度可變的。沒有兩個自閉癥患者是相似的。話雖如此，所有自閉癥患者都有共同的特征。這些特征存在于所謂的“障礙三合一”中。

障礙三合會包括三個發(fā)展領(lǐng)域的重大赤字：

1.社會障礙

2.言語和非語言溝通障礙

3.思維和行為障礙

1.社會交往障礙

有幾種亞型的行為是這群自閉癥患者的特征。他們可能很冷漠，表現(xiàn)得好像根本沒有其他人，幾乎沒有或沒有眼神交流，并且臉上的表情似乎缺乏任何情感展示。較不常見的是被動的群體，他們會接受他人的進(jìn)步，可以被引導(dǎo)為被動的伙伴參加一項活動，并且會與他人進(jìn)行眼神交流。另一個亞型被稱為“活躍但奇怪的群體”。這些人沒有注意別人，眼神交流不良，可能凝視得太久，常常太過劇烈和強(qiáng)烈地握手。最后一個亞型是過于正式和高蹺的群體。他們傾向于在不需要時以非常正式的方式使用語言，太客氣了，試圖堅持社交互動的規(guī)則，但那時還不太了解。他們往往具有發(fā)達(dá)的語言能力，可以掩蓋其實(shí)際的社會缺陷。

2.溝通障礙

在所有自閉癥患者中，交流在某種程度上存在明顯的缺陷。他們可能會在使用語音（表達(dá)語言）方面遇到問題，范圍從根本沒有語音（大約20％的情況）到發(fā)展良好的語音。他們會重復(fù)說一些話（例如，霍亂），或重復(fù)說一些與他們想要的東西相關(guān)的短語（例如，“您想玩嗎”而不是“我想玩”）。他們還將在理解語音（接受性語言）上有缺陷。單詞發(fā)音之間可能會造成混淆（例如，肉和相遇）。在那些表達(dá)語言發(fā)達(dá)的人中經(jīng)常會出現(xiàn)諷刺，諷刺和幽默的困難。他們可能無法理解一個物體何時具有多個含義（例如湯碗，馬桶）。

除了在接受語言中列出的問題外，自閉癥患者通常在調(diào)節(jié)自己的語氣和將表達(dá)表達(dá)到他們所說的內(nèi)容方面也有很大的困難。他們有時可以聽起來像是機(jī)器人，并以沉悶的單調(diào)說話。有時他們可以用不必要的力量強(qiáng)調(diào)某些單詞的語調(diào)。有時它們太大聲，有時過于安靜（更頻繁）。

重要的是要認(rèn)識到交流不僅僅是言語。非語言交流對于人類社會交流的順利進(jìn)行很重要。自閉癥患者在理解非語言交流方面存在缺陷。他們可能無法解釋面部表情或自己使用面部表情。他們可能有奇怪而異常的身體姿勢和手勢。他們可能不了解他人的身體姿勢和手勢。

3.思維和行為受損

自閉癥患者在玩�；蛳胂蠓矫娲嬖诿黠@困難。缺乏玩耍的能力對理解他人情感的能力產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，因此不可能與他人分享喜悅或悲傷。自閉癥經(jīng)常出現(xiàn)重復(fù)和刻板的動作或活動。他們可能想品嘗，觸摸或聞到東西。他們可能需要在眼前轉(zhuǎn)動一些東西。有時它們可能會跳來跳去并發(fā)出大聲的聲音。在更嚴(yán)重的情況下，他們可能將頭撞在墻壁或地板上，或者在皮膚上拉扯或刮擦。自閉癥患者強(qiáng)烈要求保持一致性和相同性。當(dāng)例行更改時，它們變得不穩(wěn)定。所有這些行為和特征都表明思維和行為上明顯缺乏靈活性。

盡管每個患有自閉癥譜系障礙的人在三聯(lián)征的所有三個部分都有缺陷，但每個人的缺陷性質(zhì)都有很大差異。這使得與自閉癥兒童一起工作的人們必須個性化他們的干預(yù)措施。自閉癥是一個高度易變的疾病，沒有兩個孩子，也沒有幾個孩子，看似接近正常，但有輕微的缺陷。