蔥喵兒英語(yǔ)免費(fèi)版專業(yè)的兒童英語(yǔ)啟蒙教育平臺(tái)，能夠幫助孩子學(xué)習(xí)更好的英語(yǔ)內(nèi)容，特色的教育模式適用于廣泛的兒童群體，讓孩子從小在起跑線上就不輸他人，絕對(duì)是每個(gè)家長(zhǎng)給予你的孩子最佳的選擇，如果你也對(duì)此感興趣的話，那就快來(lái)這里下載吧！

蔥喵兒英語(yǔ)最新版簡(jiǎn)介

蔥喵兒英語(yǔ)官方版是為孩子打造的兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)手機(jī)平臺(tái)，在這里可以幫助孩子以?shī)蕵?lè)的方式來(lái)進(jìn)行對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，將英語(yǔ)融入生活，以無(wú)形的力量提高孩子對(duì)英語(yǔ)的敏感程度，提升孩子的語(yǔ)感和對(duì)英語(yǔ)的興趣，幫助孩子能夠更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，感興趣的用戶快來(lái)下載吧！

蔥喵兒英語(yǔ)安卓版特色

蔥喵兒英語(yǔ)系列學(xué)習(xí)應(yīng)用，包括啟蒙篇、提高篇、加強(qiáng)篇、鞏固篇。

英語(yǔ)字母的學(xué)習(xí)、每日一句、72組基礎(chǔ)的英語(yǔ)單詞組；

60課基礎(chǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)課程；

大量的趣味互動(dòng)英語(yǔ)游戲。

課程內(nèi)容涵蓋了小學(xué)英語(yǔ)，是一款英語(yǔ)啟蒙到兒童英語(yǔ)少兒英語(yǔ)早教的專業(yè)學(xué)習(xí)軟件。

軟件亮點(diǎn)

1、寓教于樂(lè)的互動(dòng)游戲?qū)W習(xí)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣

2、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，幫助孩子更好的學(xué)習(xí)

3、以故事情景動(dòng)畫為基礎(chǔ)，營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境

4、引導(dǎo)孩子開口說(shuō)英語(yǔ)，幫助孩子形成用英語(yǔ)思考和表達(dá)的思維，而非英漢互譯的思維

蔥喵兒英語(yǔ)怎么樣

以故事情景動(dòng)畫為基礎(chǔ)，營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，引導(dǎo)孩子開口說(shuō)英語(yǔ)，幫助孩子形成用英語(yǔ)思考和表達(dá)的思維，而非英漢互譯的思維。同時(shí)以寓教于樂(lè)的互動(dòng)游戲?qū)W習(xí)形式，保持和激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是持久而深入學(xué)習(xí)的真正保障，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)創(chuàng)造，培養(yǎng)溝通團(tuán)結(jié)、協(xié)作等綜合能力及基本素養(yǎng)。

不過(guò)我試聽以后發(fā)現(xiàn)一個(gè)致命問(wèn)題，就是他們的教育資源在網(wǎng)上泄露的情況非常嚴(yán)重，很多人都不用買課就可以在網(wǎng)上下載到他們的課程，那對(duì)我們這種正經(jīng)繳費(fèi)上課的人來(lái)說(shuō)，很不劃算。

而且就他們的教育模式而言，我有一些不認(rèn)可的觀點(diǎn)，比如單純靠著游戲和動(dòng)畫的模式來(lái)引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)。

很多家長(zhǎng)會(huì)給孩子囤一大堆動(dòng)畫片幫助孩子磨耳朵，好像這樣孩子就可以自然學(xué)會(huì)英語(yǔ)，但實(shí)際上不是的。我們需要為孩子提供大量的語(yǔ)言輸入，但也需要讓這些輸入成為有效的輸入，也就是孩子可以理解可以聽得懂的輸入，這樣的語(yǔ)言輸入積累對(duì)于孩子的語(yǔ)言發(fā)展才是有意義的。

而通過(guò)游戲和動(dòng)畫的模式去學(xué)習(xí)的話，孩子只有在玩的時(shí)候是認(rèn)真的，就我上課的體驗(yàn)來(lái)說(shuō)，孩子吸收的特別少。

而且這個(gè)app就是簡(jiǎn)單地靠著錄播課和動(dòng)畫片，沒(méi)有真人老師的實(shí)時(shí)監(jiān)督，上課過(guò)程中需要家長(zhǎng)的全程跟進(jìn)配合，否則孩子一不留神，就自己玩自己的去了。

這個(gè)app還是適合有一定自制能力，家長(zhǎng)也有一定的英語(yǔ)水平的孩子去用，不然就是白白浪費(fèi)錢了。

英語(yǔ)啟蒙的重要性 

隨著中國(guó)國(guó)際化的程度不斷加深，大眾對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視程度也不斷提高，尤其是家長(zhǎng)格外重視對(duì)下一代英語(yǔ)水平的培養(yǎng)。

英語(yǔ)啟蒙的障礙

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)這兩門學(xué)科，有一定文化基礎(chǔ)的家長(zhǎng)都有能力幫助孩子進(jìn)行啟蒙。但是，英語(yǔ)就不一樣了，畢竟不是母語(yǔ)，而是另一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言。家長(zhǎng)不能保證自己說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)百分百正確，害怕誤導(dǎo)孩子，所以很多家長(zhǎng)不敢給孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，導(dǎo)致許多家庭在英語(yǔ)啟蒙這一難關(guān)面前敗下陣來(lái)。

英語(yǔ)啟蒙晚的弊端

中國(guó)的孩子正式開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間普遍較晚，有的孩子上小學(xué)才剛開始接觸英語(yǔ)。如果等到孩子上小學(xué)才開始認(rèn)知英文，那么孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上會(huì)面臨巨大的困難，至少在起步階段孩子學(xué)起來(lái)會(huì)非常吃力。

語(yǔ)言啟蒙的最佳年齡段在3-5歲，如果錯(cuò)過(guò)了這個(gè)年齡段也就失去了為孩子學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言打下良好基礎(chǔ)的機(jī)會(huì)。啟蒙晚會(huì)導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言之初覺(jué)得異常艱難，從而生出對(duì)這門語(yǔ)言的厭惡感來(lái)，還可能會(huì)因?yàn)橐恢睂W(xué)不好而自暴自棄，最后惡性循環(huán)。

英語(yǔ)啟蒙的正確做法

由于大多數(shù)的家長(zhǎng)英語(yǔ)水平有限，很多家長(zhǎng)存在不敢教的情況，他們會(huì)選擇花大價(jià)錢直接把孩子送去全英文教學(xué)的學(xué)�；蛘唠p語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)。其實(shí)就幼兒英語(yǔ)啟蒙的環(huán)境來(lái)說(shuō)，家庭是優(yōu)于學(xué)校的，因家庭環(huán)境具有學(xué)習(xí)環(huán)境的穩(wěn)定性、學(xué)習(xí)時(shí)間的隨機(jī)性、學(xué)習(xí)氛圍的娛樂(lè)性和方式方法的靈活性等。在家庭這種自然的學(xué)習(xí)環(huán)境中，幼兒的英語(yǔ)啟蒙將能得到與學(xué)校相比更加良好的效果。

小孩子因?yàn)檎J(rèn)知有限，往往不懂為什么要學(xué)，學(xué)習(xí)大多憑興趣。從兒童接受心理的親和性出發(fā)，倘若他們對(duì)某樣?xùn)|西感興趣，就會(huì)愿意主動(dòng)地多學(xué)一點(diǎn)；倘若不感興趣，他們就會(huì)抗拒學(xué)習(xí)這樣?xùn)|西，這也是小孩子的天性中“天真率直”的一面。

我們只有迎合了小孩子學(xué)習(xí)的天性，才能真正做好英語(yǔ)啟蒙的工作。“玩”才是他們的天性，幼兒英語(yǔ)啟蒙最忌讓孩子對(duì)著單詞或是句子死記硬背，有情節(jié)的故事最能夠引起孩子的興趣，尤其是情節(jié)生動(dòng)活潑、內(nèi)容豐富又具有趣味性的故事內(nèi)容，在這種故事中貫穿英語(yǔ)內(nèi)容，很容易就能帶動(dòng)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到事半功倍的效果。