兒童早教學(xué)習(xí)寫字軟件，分為數(shù)字、字母、拼音，漢字四個(gè)學(xué)習(xí)模塊，教程演繹筆順非常詳細(xì)，孩子跟著學(xué)習(xí)，體驗(yàn)寫字的樂趣。

兒童學(xué)寫字軟件介紹

兒童學(xué)寫字是小朋友學(xué)習(xí)漢字的學(xué)習(xí)軟件,不但提供了漢字的標(biāo)準(zhǔn)讀音,部首,拼音,而且還配有相應(yīng)的詞組以及正確的書寫筆畫順序.同時(shí)增加了多種教學(xué)模式,單元過關(guān)式練習(xí),隨機(jī)趣味性練習(xí)以及有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練模式.通過聲,形,圖等多種方式讓小朋友們?cè)诳鞓分休p松的學(xué)好漢字,寫好漢字.

兒童學(xué)寫字軟件特點(diǎn)

主要分為數(shù)字，字母，拼音及漢字的學(xué)習(xí)書寫。

我們內(nèi)置了相應(yīng)的書寫模板，一筆一筆的教您書寫。

動(dòng)態(tài)的書寫過程演示，詳細(xì)的演示每個(gè)字的筆順，

讓您輕松容易的記住每個(gè)字的筆畫順序。

跟隨演示書寫，體驗(yàn)學(xué)習(xí)寫字的快樂。

兒童學(xué)寫字軟件優(yōu)勢(shì)

1、操作簡單，易于使用

2、方便，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)寫字

3、全面，可以寫數(shù)字、拼音、字母、漢字等

4、有趣，邊玩別學(xué)，孩子更有積極性

如何教小孩子正確的寫字

第一、指導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)。

眾所周知，要想寫好字不但要坐姿好，而且要有正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和方法，這樣才有利于正確書寫和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。所以在寫字教學(xué)的開始，教師不僅要通過講解或示范告訴學(xué)生正確的姿勢(shì)和方法，而且要耐心、堅(jiān)持不懈地幫助學(xué)生掌握正確的姿勢(shì)，糾正不良的姿勢(shì)，直至其養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。為了讓學(xué)生牢記寫字姿勢(shì)并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，我教給學(xué)生《寫字歌》，并在每次寫字時(shí)用它來提醒他們保持正確的寫字姿勢(shì)。

第二、培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

任何一種習(xí)慣都不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，教師要在長期的教學(xué)過程中嚴(yán)格要求自己，練好基本功，為學(xué)生當(dāng)好標(biāo)兵，起好示范作用。作為低年級(jí)教師的我，每一節(jié)課的生字都是一筆一畫板書，作業(yè)本上的批語都要工工整整地書寫。同時(shí)，教學(xué)生做任何事都要認(rèn)真，比如打掃衛(wèi)生要認(rèn)真、提筆寫字要認(rèn)真，嚴(yán)格要求學(xué)生寫好每一個(gè)字，在田字格里每一筆都要寫到位，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教師的言傳身教會(huì)影響學(xué)生一生。當(dāng)學(xué)生的書寫習(xí)慣出現(xiàn)問題時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)指出，從而使學(xué)生改正不良的書寫習(xí)慣。

第三、教給小學(xué)生寫字的方法和技巧。

1、字的筆畫。

每個(gè)字都是由基本的筆畫構(gòu)成的。因此，要想寫好一個(gè)字，就要寫好它的每一個(gè)基本筆畫，每一個(gè)筆畫都要起筆、運(yùn)筆、收筆。在低年級(jí)語文教學(xué)中，在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)基本筆畫的同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫書寫指導(dǎo)，為今后的寫字教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

比如：在《看圖讀拼音識(shí)字》一課的教學(xué)中，我指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并寫好基本筆畫。如點(diǎn)（、）、橫（—）、豎（丨）、撇（丿）、捺(乀)、折（乛），其他筆畫都是由這些基本筆畫組合而成的。教學(xué)時(shí)可以以課文由簡單到復(fù)雜一項(xiàng)項(xiàng)進(jìn)行。識(shí)字課文開始是《一去二三里》，那就先教“橫”的書寫。教橫的書寫時(shí)，要告訴學(xué)生橫的特點(diǎn)（包括“三”中的三橫各有不同之處）。

教每個(gè)字的書寫時(shí)，要一筆一畫地教，每一筆畫的不同要交代得清清楚楚，特別是變化了的情況，不僅要交代清楚，還要由范寫到書空到實(shí)寫，一步接一步。一次寫不好再寫。

2、字的偏旁。

大部分漢字都有偏旁,而這些偏旁的書寫都有自身的特點(diǎn)和規(guī)律。掌握了偏旁的書寫,就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里,舉一反三,使字的結(jié)構(gòu)安排得更好。

3、每次寫字的時(shí)候，我都讓學(xué)生仔細(xì)觀察這個(gè)字在田字格里的位置。它們的部首是什么、是什么結(jié)構(gòu)的字；它們的間架結(jié)構(gòu)如何，是左窄右寬、上小下大，還是左、中、右寬窄略等。仔細(xì)觀察老師在黑板田字格中的書寫示范，才能看清關(guān)鍵的筆畫如何書寫。讓學(xué)生先描摹，再臨寫，接下來就是自主練字。每次寫字我都嚴(yán)格要求學(xué)生這樣做，有時(shí)還要他們向懷素學(xué)習(xí)。懷素寫字非常認(rèn)真，總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。這樣，懷素的字進(jìn)步很快，最后成了著名書法家。

4、每次寫字時(shí)，我都要求學(xué)生必須做到三到，即眼到、手到、心到，就是要專心致志。讓學(xué)生明白，心到就是要做到心靜氣和，這樣才能把字寫好，最終練成一手具有個(gè)人特點(diǎn)的漢字。

第四、指導(dǎo)小學(xué)生寫字要及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

我覺得，不管是練字還是平時(shí)的書寫，教師都應(yīng)該注意給予學(xué)生及時(shí)評(píng)價(jià)，給寫得好的學(xué)生一個(gè)更大的動(dòng)力，同時(shí)讓寫得不好的學(xué)生知道自己和別人的差距。我的做法是：

1、每次作業(yè)批改后，我都會(huì)給予等級(jí)評(píng)定：作業(yè)寫得又快又規(guī)范、既干凈又漂亮的，能獲得一個(gè)“你真棒”；寫得較整潔但筆畫不到位，或筆畫很到位但不夠整潔的，只獲得“漂亮”；這兩項(xiàng)都不具備的，不得分。并規(guī)定，作業(yè)本上集夠10個(gè)“你真棒”，可獎(jiǎng)勵(lì)5分。這樣可以激勵(lì)學(xué)生寫字的興趣，使其寫字的態(tài)度更加認(rèn)真，寫字的水平逐漸提高。

2、我利用每周一節(jié)的寫字課進(jìn)行寫字比賽活動(dòng)。將本周學(xué)過的生字當(dāng)中學(xué)生最不容易寫好的幾個(gè)字挑出來,先在黑板的田字格里進(jìn)行書寫指導(dǎo),并指出學(xué)生寫的不美、不規(guī)范的地方,教給其正確的書寫方法,再讓學(xué)生在競(jìng)賽本上認(rèn)真書寫這幾個(gè)字,最后做總結(jié)講評(píng),對(duì)寫字最美最規(guī)范以及進(jìn)步最大的學(xué)生獎(jiǎng)個(gè)“你真棒”。

3、學(xué)校每天早晨有20分鐘書寫時(shí)間，我讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)練字本，目的是讓學(xué)生進(jìn)行自我比較，以看到自己的進(jìn)步或退步。我降低要求，只要一周的字一天比一天有進(jìn)步，周末就可以獲得意想不到的驚喜。這樣，可以激勵(lì)不同層次的學(xué)生每天都努力。

小學(xué)生寫字的重要性：

第五、小學(xué)生寫字作業(yè)受到高度重視。

寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，也是素質(zhì)教育的重要組成部分，但是我們總是有意無意的忽略了寫字教學(xué)，在整個(gè)語文教學(xué)及研究中，也是冷門話題。而《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在每一個(gè)學(xué)段對(duì)寫字教學(xué)都有明確的要求。現(xiàn)在，教育部已經(jīng)制定了《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》、《中國書畫等級(jí)考試大綱》，這些都說明寫字教育已經(jīng)在我們的學(xué)習(xí)、工作、生活中越來越重要了。新的課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后，小學(xué)低年級(jí)的寫字教學(xué)己被列為重要的教學(xué)內(nèi)容之一，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)低年級(jí)寫字教學(xué)提出了具體的目標(biāo).。實(shí)踐新課程一個(gè)多學(xué)期，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生都非常愛寫字，而且都還寫得很規(guī)范。讓學(xué)生不要把寫字當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而是把寫字當(dāng)成一種快樂、一種美的享受�！翱鞓穼懽帧逼鋵�(shí)就是一種寫字的態(tài)度，“態(tài)度決定一切”，只有積極、熱情的態(tài)度，才能把字寫好。

第六、小學(xué)生寫字作業(yè)與其他作業(yè)聯(lián)系緊密。

寫一手好字，可讓人受益終生。尤其對(duì)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)寫字實(shí)際也是一種行為規(guī)范的養(yǎng)成過程。俗話說，好記性，不如爛筆頭，在學(xué)習(xí)中，如果讓孩子一邊學(xué)習(xí)好功課，一邊進(jìn)行抄寫練習(xí)，可以互補(bǔ)互益。久而久之，自然形成了行為規(guī)范的養(yǎng)成過程。比如，一邊學(xué)習(xí)課文，一邊進(jìn)行生字、詞語和段落抄寫練習(xí)，既可以鞏固知識(shí)，又提高了寫字水平。特別是抄寫唐詩宋詞時(shí)，還可以陶冶孩子們的心靈情操。確實(shí)是一舉多得。

第七、小學(xué)生寫字作業(yè)與個(gè)人的關(guān)系不可忽視。

寫字是每個(gè)人很重要、很基本的一項(xiàng)技能，當(dāng)然有很多人認(rèn)為現(xiàn)在可以用打字機(jī)代替寫字，寫字教學(xué)不必再強(qiáng)調(diào)了，但日常生活中更多時(shí)候還是不能不靠手寫的。人與人的交流，缺少不了寫字，而寫字對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)人的耐心、恒心有著很大的助益�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》亦指出：“識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是1—2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。”筆者在從教過程中，也發(fā)現(xiàn)學(xué)生字寫得好壞，與他的學(xué)習(xí)有很大的關(guān)聯(lián)�；�本上來說，字寫得工整、美觀的學(xué)生，他在學(xué)習(xí)時(shí)也比較細(xì)心、認(rèn)真，而字寫得潦草的學(xué)生，其學(xué)習(xí)也比較粗心、懶散，可謂“字如其人”。所以，清代曾國藩先生認(rèn)為“唯讀書與寫字可以變化氣質(zhì)”，他對(duì)兒子的習(xí)字非常重視，在家書中對(duì)于習(xí)字方面有很多的論述。曾有教育前輩說過致力抓好兩件事，一件是掃地，一件就是寫字。確實(shí)，這兩件事都不算大事，但對(duì)于一個(gè)人一生的成長關(guān)系甚大。

第八、小學(xué)生寫字作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)多樣性。

若要使學(xué)生做到這一切，自覺提高寫字能力，教學(xué)評(píng)價(jià)就顯得至關(guān)重要，寫字作業(yè)評(píng)價(jià)的多樣性、新穎性，非常重要。探索寫字作業(yè)評(píng)價(jià)方法，勢(shì)在必行。