小學(xué)數(shù)學(xué)是一款專注于小學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)教材軟件，用戶下載這款軟件能夠在上面進(jìn)行非常便捷的課程輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，app上涵蓋的課程非常的豐富，用戶能夠直接進(jìn)行點(diǎn)讀有效的穩(wěn)固自己學(xué)習(xí)上不足的基礎(chǔ)問題，非常的實(shí)用。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件功能

【課文點(diǎn)讀】：三遍點(diǎn)讀會講課，一遍讀、二遍譯、三遍講課。哪里不會點(diǎn)哪里，手機(jī)上的點(diǎn)讀機(jī)，與其它功能銜接在一起，一鍵跳轉(zhuǎn)到看名師課堂，名師教輔。

【名師精講】：匯聚強(qiáng)大師資，傾力打造精品視頻課程，隨時隨地聽名師講課。

【同步教輔】：名師編寫輔導(dǎo)教案，從課前準(zhǔn)備、課文講解，課時練習(xí)，單元檢測等功能，老師教到哪，學(xué)到哪，吃透老師的課堂教學(xué)內(nèi)容。

【奧數(shù)課堂】：聽老師講解奧數(shù)階梯方法。

官方介紹

小學(xué)數(shù)學(xué)是一款專注5-12歲小學(xué)生課后同步輔導(dǎo)，緊貼全國小學(xué)生同步教材所設(shè)計的學(xué)習(xí)輔助軟件，軟件包含課本點(diǎn)讀、名師課堂、同步教輔、奧數(shù)課堂等功能于一體。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，幾個建議：

1、不要僅僅讓孩子停留在數(shù)數(shù)，計算刷題這種灌輸式的學(xué)習(xí)方式上，孩子可能根本不理解，僅僅是死記硬背，這樣不僅傷害了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也做不到提升。首先要做到的是讓孩子理解數(shù)、數(shù)量，將抽象的數(shù)學(xué)具象化，對照到孩子生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。比如孩子可能記住3+2=5，反過來2+3卻不知道， 家長可以用孩子感興趣的實(shí)物做比較，如3塊糖和2塊糖合在一起，是加法，一共有5塊糖，那么2塊糖和3塊糖合在一起呢，孩子自然而然就明白了。

2、不要讓孩子覺得數(shù)學(xué)只是一種學(xué)習(xí)，把它當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)孩子對數(shù)學(xué)感興趣。觀察孩子愛玩什么，將數(shù)學(xué)知識結(jié)合進(jìn)去，讓孩子不知不覺中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，既不反感，又能提升孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。比如孩子好動，可以和孩子玩跳格子，室內(nèi)外都行，做好安全防護(hù)就行，認(rèn)識數(shù)字的同時，也能學(xué)到加減法，還可以促進(jìn)孩子的競爭意識。

3、家長是最好的老師，想讓孩子喜歡數(shù)學(xué)，首先要愿意和孩子一起學(xué)習(xí)，一起思考，陪伴的同時，還能輔導(dǎo)，孩子會很愿意和你一起學(xué)習(xí)的 。

小學(xué)數(shù)學(xué)該怎樣學(xué)？

任何一個事物的成長都有順序。小學(xué)的時候注重數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)知，初中對過程有要求，高中注重結(jié)果，每個階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是不一樣的，訓(xùn)練側(cè)重也不盡相同。

作為數(shù)學(xué)這座大廈的根基，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)尤為重要，那我們怎樣才能學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)呢？

掌握三大學(xué)習(xí)方法

1、熟練的計算，充分地理解。

多練，形成對數(shù)字的熟悉感。

充分理解：

生活是最好的老師：家長要給孩子幫助，可以通過日常一些小事培養(yǎng)孩子，比如帶孩子去市場買菜的時候，每一次付錢找回的零錢就叫孩子統(tǒng)計出來，叫孩子帶上筆和紙，每買一種菜價格寫在紙上，回家后就統(tǒng)計今天買菜用了多少錢。讓孩子學(xué)會自我算數(shù)；平時老師布置的作業(yè)，叫孩子先把會做的題做好，不會做的勾出來后，就給孩子分析講解。

2、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。

很多家長每天都會給孩子講故事，既然每天都會有故事時間，我們就讓故事更有價值。

給孩子講故事之前，提醒他，我等會可能會問你關(guān)于故事里面的問題哦。

提問例子：

故事里面有幾個人物呢？

小紅的爸爸叫什么名字？

小紅買了10個紅蘋果5個青蘋果，媽媽吃了一個青蘋果，爸爸吃了一個紅蘋果，問小紅還有幾個紅蘋果？

等等~

目的：形成復(fù)雜題目的提取信息和加工信息的能力，對應(yīng)用題的解答有至關(guān)重要的作用。

3、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

每次做題按照以下的順序走：

認(rèn)真審題-將題目中的信息提取并寫下來-開始將信息與公式或者算法匹配-計算-認(rèn)真檢查-有問題，必解決

不留錯題和不明白的題，把每一個題目都弄明白，不會的就去問別人問老師。

4、讓孩子享受成功的喜悅。

俗話”數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的錯事，還不如讓適時的表揚(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進(jìn)步！繼續(xù)努力！沒關(guān)系，我相信你一定能行！不要吝嗇真心的表揚(yáng)。