畫畫星球是一款很好用的兒童畫畫軟件。這里包含了很多的兒童早教啟蒙內容，里面有各種顏色的筆繪畫。圖樣多樣化，可以隨意的刪除和保存，讓寶寶發(fā)揮自己的想象力盡情的作畫！

畫畫星球安卓版介紹

一款畫畫軟件，練習手動能力，里面有各種顏色的筆繪畫，還有橡皮擦抹除痕跡，圖片多樣化，可以保存和刪除，保留美好的回憶，圖片很多，可以隨意挑選。

畫畫星球安卓版功能

提供多種畫圖工具以及繪畫樣式，輕松創(chuàng)作精美作品，培養(yǎng)兒童的動手力、想象力； 

提供動物、水果、食品、交通工具、圖形、數(shù)字、字母、童話故事等各種分類畫板，培養(yǎng)兒童的認知能力； 

26個英文字母+中英文配音畫板，兒童英語啟蒙好幫手。

畫畫星球安卓版亮點

1、幫助兒童通過畫板提高認知能力，能夠在認識字母、數(shù)字、水果、食品等日常所見食物；

2、數(shù)字畫板，將涂色與數(shù)字巧妙結合，擺脫枯燥，輕松學數(shù)數(shù)；

3、讓兒童愛上畫畫的同時，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己的藝術作品。

讓孩子學習畫畫的目的是什么？

首先，孩子學習畫畫對他們的素質能力提高大有益處。

素質能力是對一個人綜合能力的全面衡量，素質教育是否成功，首先應該是看教育者所運用的教育手段是否讓受教育的孩子在基本素質能力上得到了提高�？此麄兊挠^察力是不是更敏銳了，他們的記憶力是不是更靈活更牢固了，他們的思維能力是不是更敏捷活躍了，他們是不是更喜愛學習了，他們是不是在遇到問題、遇到自己沒做過的事情時更加敢想、敢試、敢做了。

試問，孩子拿十次獎與孩子主動學習精神的提高，孩子畫幾張漂亮的畫與基本能力的提高，這兩者之間您更愿意選擇哪個呢？讓孩子學習畫畫，應該以提高孩子的基本素質能力、提高孩子的審美情趣作為第一目的，作為是否達到了預期目標的標準，拿獎或畫漂亮的畫應該是這種教育的副產品。

具體到畫一幅畫來講，它之所以能對孩子的素質能力提高大有益處是同它自身的特點分不開的。畫一幅畫，從開始到完成，它的整個過程同畫畫人的眼睛、大腦、心靈、手，甚至身體的各個部位都有密切的關系。

首先是細致、敏銳的觀察能力，對所畫的內容的完整、靈活的記憶能力，同時，在畫畫時還需要調動自己豐富的想象力。并且，畫畫的人還應該敢于大膽地把自己所看、所記、所想的盡可能完滿地表達出來，這正是一個人的創(chuàng)造能力的表現(xiàn)。另外，畫好一幅畫還需要雙手與身體及頭腦之間的協(xié)調與配合，需要有使用繪畫工具的能力，認識色彩的能力，完整地認識與表達事物的能力，需要耐心、恒心，需要快樂的心情和對美的體驗，需要全身心的投入。少兒美術培訓加盟

這一切不正是一個人的素質能力所應該具備的嗎？如果在輔導孩子畫畫時把它們作為第一目標，這個目的達到了，同時也等于為孩子成為畫家、為孩子的作品獲獎奠定了良好的基礎。即使沒有使自己的孩子成為畫家或獲獎，您的教育也同樣是成功的，因為干任何事情，第一目標所達到的一切都是必不可少的條件。

從教育角度講，幼兒由于自身發(fā)育的特點，他們對圖像的感知、識別和記憶的能力特別強，所以，對幼兒來講并不適宜過早地接受文字、數(shù)字等等比較抽象的帶一定邏輯性的知識內容。孩子們認識周圍世界更多的是通過形象的游戲性的活動。一般的繪畫活動正符合形象性和游戲性這兩個特點，所以，絕大多數(shù)孩子都喜歡美術活動。

而且，在畫畫時，不一定要有高難度的技巧，也不一定要有高檔的材料。那么，我們?yōu)槭裁床荒芙柚�孩子們喜愛的活動方式去幫助他們更好地認識周圍世界呢？認識世界也同樣是素質教育的一個組成部分。

另外，素質能力中還包括一項非常重要的內容，那就是非智力因素的培養(yǎng)。非智力因素主要是指一個人的個性品質，比如驕傲、虛榮、粗心、自制能力差、怕困難、自主能力差、缺乏獨立性、總是半途而廢等等就屬于個性質制差；反之，孩子的個性品質就好。 兒童畫教程

非智力因素的培養(yǎng)主要潛移默化的教育，總是口頭地去教訓孩子應該如何如何，其效果是比較差的。要想使孩子的非智力因素隨自己的年齡和智力因素共同成長的話，就必須使非智力因素的鍛煉融匯在某種適當?shù)幕顒又小�從這點上講，學習畫畫就是一種非常合適的活動。為什么這樣說呢？

比如，一個能夠自己面對實物寫生的孩子，當他從隨意畫畫過渡到能比較客觀地去表現(xiàn)的時侯，當他從要大人指點過渡到敢于自己大膽去畫的時侯，他的自主能力自然就加強了。再比如，孩子開始學習畫畫時，總是由家長幫助收拾畫畫用具，一旦自己去做，常常丟三落四，還可能把顏料抹的到處都是，但經過鍛煉，當他們能做到自己比較有條理地去收拾用具時，他們的獨立性也就加強了。

讓孩子敢于大膽地去畫，讓孩子更加細心地去畫，讓孩子畫畫時要有始有終，讓孩子自己去尋找自己畫中的問題，這一切不都同時培養(yǎng)了孩子們膽大心細的作風和鍥而不舍的精神了嗎？

當然，非智力因素的培養(yǎng)是潛移默化的，作為輔導者要有意識地在孩子繪畫學習中長期、耐心地進行培養(yǎng)。培養(yǎng)基本能力也好，認識周圍世界也好，鍛煉孩子的非智力因素也好，總而言之，提高孩子的基本素質能力應該是孩子學習畫畫的第一目的。