小學(xué)語(yǔ)文同步點(diǎn)讀，這是一款手機(jī)語(yǔ)文課本，該軟件完整的將小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的課本復(fù)刻到軟件中，即使沒(méi)有實(shí)體書也不用擔(dān)心，下載小學(xué)語(yǔ)文同步點(diǎn)讀軟件，就可以提前預(yù)習(xí)了，點(diǎn)讀功能可以讓孩子跟讀課本。

小學(xué)語(yǔ)文同步點(diǎn)讀軟件介紹

《小學(xué)語(yǔ)文同步點(diǎn)讀》

收錄了小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的全部課文內(nèi)容，

是一款少兒朗讀學(xué)習(xí)軟件產(chǎn)品，

素材全面，與校內(nèi)課程掛鉤，涵蓋了小學(xué)語(yǔ)文主要版本的課文朗讀，

完全可以滿足小學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文朗讀的課后作業(yè)的需求。

通過(guò)朗讀錄音的形式，給朗讀帶入快樂(lè)元素，

幫小朋友們提高朗讀興趣！

小學(xué)語(yǔ)文同步點(diǎn)讀軟件特點(diǎn)

1.全國(guó)各地版本課本同步，緊跟教育部學(xué)校教材，年年更新；

2.提前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)輔導(dǎo)、知識(shí)鞏固、同步培優(yōu)必備神器；

3.多端同步學(xué)習(xí)；

小學(xué)語(yǔ)文同步點(diǎn)讀軟件特色

1、該平臺(tái)提供的內(nèi)容還是很全面的，不管是什么階段都可以在線來(lái)學(xué)習(xí);

2、不同的學(xué)習(xí)資料都有非常詳細(xì)的劃分，直接與教材同步，哪里不懂直接看;

3、而且還有強(qiáng)大的點(diǎn)讀功能，可以解放你的雙眼，直接用耳朵來(lái)聽(tīng)就可以了。

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納 

一. 拼音

1

基礎(chǔ)知識(shí)回顧

23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

2

聲調(diào)

聲調(diào)分為四聲。標(biāo)調(diào)歌：“有a 不放過(guò)，無(wú)a 找o、e ,i、u 并列標(biāo)在后”。

3

音節(jié)

音節(jié)是聲母、韻母和聲調(diào)的組合。

(1) 當(dāng)韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相拼時(shí)，去掉“u”頭上的兩點(diǎn)，如“ju”。

(2) 人或事物等專用名詞的拼音，第一個(gè)字母大寫，如“北京 Beijing”。

4

隔音符號(hào)

當(dāng)a、o、e 開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，讀音易發(fā)生混淆時(shí)，應(yīng)在第一個(gè)音節(jié)后面加上隔音符號(hào)，用“’”表示，幫助分清兩個(gè)音節(jié)。如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鵝)”。

★

總結(jié)

漢語(yǔ)拼音是小學(xué)生打開知識(shí)大門的金鑰匙，是邁向科學(xué)高峰的階梯。學(xué)會(huì)了拼音就能讓孩子自己認(rèn)讀課本中的生字，并流暢地讀下來(lái)。隨著孩子的識(shí)字量增多，閱讀和寫作的水平也會(huì)相應(yīng)提高。拼音是識(shí)字的基礎(chǔ)、是閱讀、習(xí)作的前提、也是學(xué)好中文不可缺少的部分。因此，在小學(xué)不僅要學(xué)漢語(yǔ)拼音，而且一定要掌握和應(yīng)用好。

二.漢字

1

筆畫與筆順規(guī)則

“先橫后豎(十)，先撇后捺(八)，從上到下(景)，從左到右(樹)，從外到內(nèi)(同)，從內(nèi)到外(函)，先里面后封口(國(guó))，先中間后兩邊(水)”。

2

偏旁部首和間架結(jié)構(gòu) (7種結(jié)構(gòu))

獨(dú)體字(中)、左右結(jié)構(gòu)(秋)、左中右結(jié)構(gòu)(做)、上下結(jié)構(gòu)(恩)、上中下結(jié)構(gòu)(翼)、全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)(園、區(qū))、品字形結(jié)構(gòu)(晶)。

3

無(wú)聲的老師—字典 (3種查字方法)

(1) “音序查字法”的步驟：認(rèn)準(zhǔn)字音;定字母、翻索引;查音節(jié)、找漢字。

(2)“部首查字法”的步驟：定部首、翻索引;數(shù)余畫;查漢字。部首查字法的規(guī)則：上下都有，取上不去下;左右都有，取左不取右;內(nèi)外都有，取外不取內(nèi)。獨(dú)體字一般將字的第一畫作為其部首。

(3)“數(shù)筆畫查字法”的步驟：數(shù)準(zhǔn)筆畫數(shù);翻索引、查‘難檢字索引’;找漢字。

4

形近字 (8種表現(xiàn)形式)

理解記憶法、口訣記憶法

(1) 筆畫相同而位置不同：“由”和“甲”。

(2) 字形相似但筆形不同：“外”和“處”。

(3)字形相似但偏旁不同：“晴”和“睛”。

(4) 字形相似但筆畫數(shù)量不同：“今”和“令”。

(5) 結(jié)構(gòu)單位相同但位置不同：“陪”和“部”。

(6) 形近音相同：“很”和“狠”。

(7) 形近音相近：“清”和“情”。

(8) 形近音不同：“貧”和“貪”。

5

多義字

有兩種或兩種以上意思的字。如：“張”(1)展開(2)看、望(3)陳設(shè)(4)姓

★

總結(jié)

漢字猶如一座巨大的寶藏，包含著祖先的智慧，蘊(yùn)藏著巨大的能量。深入了解漢字，規(guī)范書寫漢字，這是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本。

三.詞語(yǔ)

1

詞性劃分

實(shí)詞：名詞(木)、動(dòng)詞(跑)、形容詞(美麗)、數(shù)詞(一)、量詞(位)、代詞(你、我、他們)。

虛詞：副詞(特別、不)、介詞(在、關(guān)于)、連詞(和)、助詞(著、的、啊)、象聲詞(叮咚)。

2

近義詞和反義詞

(1)意思相同的詞：

“爸爸—父親”、“互相—相互”。

(2) 意思相近的詞：

詞義的輕重不同：“愉快”→“高興”→“快活” 詞的意義上辨析；

詞義的范圍不同：“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)役”；

詞義的感情色彩不同：“果斷”和“武斷”；

詞的搭配關(guān)系不同：“嚴(yán)厲”和“嚴(yán)格”；

詞的用法上辨析，適用對(duì)象不同：“希望”(自己)和“期望”(別人)。

(3)反義詞：

絕對(duì)反義詞：“生”→“死”;“富”→“窮” 辨析角度：意義和感情色彩；

相對(duì)反義詞：“前”→“后”;“高”→“低 ”。

3

詞語(yǔ)歸類

分類記憶法，例如：按照植物、動(dòng)物、水果和蔬菜等等分類。

4

詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)

ABB：“綠油油”

AABB：“重重疊疊”、“干干凈凈”

ABAB：“研究研究”

5

成語(yǔ)和諺語(yǔ)

訣竅“三多”：多讀、多想、多記。

★

總結(jié)

沒(méi)有掌握足夠的詞匯量，就不可能有好的語(yǔ)文閱讀與理解能力，更不可能寫出優(yōu)美的作文，語(yǔ)文成績(jī)自然也就難以提高。詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)與積累是低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

四. 句子

1

知道陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句這三種句型，能讀出語(yǔ)氣。

2

比喻句的掌握

1、彎彎的月亮像小船。

2、圓圓的月亮像一個(gè)大圓盤。

3、閃閃的星星像眼睛。

4、妹妹的臉蛋像蘋果。

3

擬人句的掌握

1、小鳥在樹上唱歌。

2、花兒露出了笑臉。

3、星星高興地眨著眼睛。

4

各種句式的掌握

小兔愛(ài)吃草，也愛(ài)吃蘿卜。

我愛(ài)爸爸，也愛(ài)媽媽。

你是學(xué)生，我也是學(xué)生。

你有桃子，他也有桃子。

菜園里有白菜，有南瓜，還有茄子。

5

擴(kuò)詞，擴(kuò)句

束 一束束 一束束美麗的鮮花。

棵 一棵棵 一棵棵高大的松樹。

個(gè) 一個(gè)個(gè) 一個(gè)個(gè)紅紅的蘋果。

只 一只只 一只只可愛(ài)的小兔。

小學(xué)語(yǔ)文同步點(diǎn)讀軟件更新日志

2022-01-10 版本：2.8.10

1、優(yōu)化應(yīng)用的流暢度