猿輔導(dǎo)最新推出的青少年人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)平臺，主要是培養(yǎng)孩子的「閱讀力」、「學(xué)習(xí)力」這兩個能力，提高孩子自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子學(xué)習(xí)事半功倍，受益終身。為更多中國學(xué)生提供智能、便捷、有趣的在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課有用嗎

猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課旨在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的綜合素養(yǎng)，涵蓋了思維能力、情緒管理、交流能力、創(chuàng)新能力等多個方面，其課程設(shè)計符合我國教育部門對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求。從多個角度和層面促進(jìn)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展，培養(yǎng)他們適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。

在課程內(nèi)容上，猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課不僅關(guān)注學(xué)科知識的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀力、思維力、雙語閱讀表達(dá)力等學(xué)習(xí)能力。例如，人文博雅閱讀課不僅包括文學(xué)類文本，還涵蓋信息類文本，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造性思維；新思維課則通過多種思維方法和問題解決策略，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力；英文閱讀表達(dá)課與劍橋大學(xué)出版社合作，引進(jìn)高質(zhì)量的教育資源，培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

此外，猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課還與光明社教育家等機(jī)構(gòu)合作，持續(xù)開發(fā)和優(yōu)化課程內(nèi)容，舉辦各類研討會和活動，不斷提升課程質(zhì)量和教育效果。

綜上所述，猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)方面具有積極作用，是符合教育改革要求及市場需求的有益嘗試。當(dāng)然，每個學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求不同，選擇課程時應(yīng)綜合考慮個人情況，選擇最適合自己的教育產(chǎn)品。

猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課怎么樣

猿輔導(dǎo)素養(yǎng)以「閱讀力」、「學(xué)習(xí)力」兩大板塊為核心內(nèi)容，構(gòu)建思考、表達(dá)、思維、連接遷移等多元能力模型，尊重孩子的個性化成長，助力孩子的全方位發(fā)展。

猿輔導(dǎo)素養(yǎng)不斷拓寬在線教育的可能， 致力于少兒全面的素質(zhì)培養(yǎng)，為每個學(xué)生的未來帶來更多可能。

猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課是什么課程

猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課是一套專為兒童設(shè)計的素質(zhì)教育課程，旨在通過培養(yǎng)孩子的底層學(xué)習(xí)能力，即閱讀力、思維力和雙語閱讀表達(dá)力，來提升小學(xué)生的核心素養(yǎng)。該課程包括以下三門子課程：

1、人文博雅閱讀課：重點(diǎn)在于提高孩子的閱讀能力和審美創(chuàng)造力，涉及文學(xué)類和信息的文本材料。

2、新思維課：目標(biāo)是幫助孩子構(gòu)建解決問題的方法論，通過歸納梳理問題的共通邏輯，發(fā)展他們的思考能力。

3、英文閱讀表達(dá)課：結(jié)合劍橋大學(xué)的資源，提供系統(tǒng)的英語閱讀和表達(dá)訓(xùn)練，分為初級、中級和高級三個階段。

猿輔導(dǎo)還強(qiáng)調(diào)了這三門課程的不同側(cè)重點(diǎn)和方法，如人文博雅閱讀課注重選書的多樣性，而新思維課則通過具體的思維方法和工具教授孩子如何分析問題。英文閱讀表達(dá)課則是通過與劍橋大學(xué)出版社的合作，引入適合孩子的教材和學(xué)習(xí)資源。

猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課安卓版功能

【培養(yǎng)閱讀力，讓孩子成為終身學(xué)習(xí)者】

1套閱讀方案，3類精選書籍，10種閱讀策略。

從精選好書、激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、鍛煉閱讀能力以及口頭和書面表達(dá)等方面，為孩子提供系統(tǒng)、有質(zhì)量的閱讀產(chǎn)品。

【培養(yǎng)學(xué)習(xí)力，讓孩子成為知識本質(zhì)的探究者】

3大核心板塊，幫助孩子構(gòu)建思維結(jié)構(gòu)，連接真實(shí)生活，學(xué)會遷移成長。

3大培養(yǎng)目標(biāo)，引導(dǎo)孩子搭建完整的能力體系，培養(yǎng)自主創(chuàng)新意識，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

讓孩子接近知識的本質(zhì)，助力孩子成為一個會學(xué)習(xí)的人。

【激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以科技助力個性成長】

互動化課堂：分組pk、金幣激勵，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

情景化內(nèi)容：互動課件幫助復(fù)雜概念理解，培養(yǎng)專注度

個性化評估：專屬學(xué)習(xí)報告查漏補(bǔ)缺，即時發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn)

無限次回放：課程結(jié)束后支持離線下載，三年內(nèi)無限次回放

猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課怎么退款

系統(tǒng)班：不支持退課；

專題班：

（1）單節(jié)專題班課在開課前均可退課，開課后不允許退課。你可以進(jìn)入“我”-“訂單”，選擇你想要的退課訂單，點(diǎn)擊“我要退課”退課；

（2）系列專題班課在最后一次課開課前均可退課，你可以進(jìn)入“我”-“訂單”，選擇你想要的退課訂單，點(diǎn)擊“我要退課”退課；

（3）退款規(guī)則：第一次課開課前退課，系統(tǒng)將退還全部費(fèi)用；第一次開課后退課，系統(tǒng)將退還尚存未開始的課程費(fèi)用。

ps：不支持有隨財?shù)膶ｎ}班退課。

1對1：教室開放前，均可向老師申請退課，老師同意后即可。你可以進(jìn)入“我的課程”選擇你想要退的課程，建議申請前先與老師電話溝通。

系統(tǒng)1對1：系統(tǒng)1對1開課前可以聯(lián)系客服退課，開課后非教學(xué)質(zhì)量問題不允許退課。

猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課安卓版廠商介紹

猿輔導(dǎo)，在線教育科技領(lǐng)先者。

公司旗下?lián)碛性齿o導(dǎo)、斑馬App、小猿口算、南瓜科學(xué)、猿編程等多款在線教育產(chǎn)品，為用戶提供互動網(wǎng)課、智能練習(xí)、能力培養(yǎng)等多元化的智能教育服務(wù)，幫助學(xué)生系統(tǒng)性、高效率地培養(yǎng)知識及能力素養(yǎng)。

猿輔導(dǎo)在線教育正在為更多中國學(xué)生提供智能、便捷、有趣的在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)。以科技推動大規(guī)模因材施教，致力于讓中國的每一位學(xué)生，都能享有高品質(zhì)、個性化的教育。

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面對繁多的圖書品類，如何為學(xué)生選擇一套成熟的閱讀進(jìn)階體系是眾多家長面臨的難題。為了打破這一困局，猿輔導(dǎo)教研團(tuán)隊(duì)聯(lián)合資深教研、權(quán)威作家、出版社編輯，獨(dú)創(chuàng)思辨閱讀方法體系，從海量圖書中優(yōu)選1%作為課程研發(fā)的參考書目和推薦閱讀書目，12月7日正式推出人文博雅系列課程。

同時，猿輔導(dǎo)邀請奧運(yùn)冠軍楊揚(yáng)作為人文博雅領(lǐng)讀人，一起發(fā)起#2023猿輔導(dǎo)寒假思辨閱讀計劃#，號召1-6年級的學(xué)生及家長參與圖書分享活動，交流讀書心得。

針對當(dāng)下閱讀難的問題，猿輔導(dǎo)教研團(tuán)隊(duì)推出了人文博雅系列課程，合理配比各年級學(xué)習(xí)書單，獨(dú)創(chuàng)思辨閱讀方法體系，科學(xué)設(shè)計課上課下學(xué)習(xí)閉環(huán)，徹底幫助家長解決孩子讀什么、怎么讀、如何運(yùn)用等問題。

據(jù)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，猿輔導(dǎo)教研團(tuán)隊(duì)聯(lián)合資深教研、權(quán)威作家、出版社編輯，從海量圖書中優(yōu)選1%作為課程研發(fā)的參考書目和推薦閱讀書目，讓孩子在有限的時間讀有效的書。人文博雅課程包含文學(xué)類閱讀和信息類閱讀兩大部分前者注重培養(yǎng)孩子人文素養(yǎng)、學(xué)習(xí)讀寫方法，后者則偏向于培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)、鍛煉其邏輯思維。

在學(xué)習(xí)方法上，人文博雅課程獨(dú)創(chuàng)“思辨閱讀方法體系”。其中，60多種閱讀方法幫孩子高效讀懂內(nèi)容，30多種思辨方法培養(yǎng)孩子主動探究、全面思考的能力。以六年級閱讀書籍《魯迅家書》為例，課程從性格氣質(zhì)、興趣愛好、職業(yè)成就、經(jīng)濟(jì)狀況、思想境界、社會關(guān)系六個維度立體分析魯迅本人，教會學(xué)生打破單一視角，理解人物豐富性，從而掌握“人物多面體”的閱讀方法。

針對孩子會學(xué)不會用的問題，人文博雅課程則設(shè)置有1v1創(chuàng)意寫作精批、圓桌表達(dá)會等特色課后鞏固環(huán)節(jié)，活學(xué)活用，幫助孩子靈活鍛煉書面表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力，階段性輸出學(xué)習(xí)成果。